BRINDISI.Le quinte dell’IISS Marzolla Simone Durano incontrano il Sottosegretario Giuliano per parlare di Esami di Stato
Anno scolastico 2018- 2019: molte novità- dall’attribuzione dei crediti, alla prima prova, alla seconda soprattutto- sono giunte per docenti, alunni e famiglie , con un giugno ed un esame che non sono poi tanto lontani.
Senza inutili allarmismi, senza l’ansia spesso generata dalle tante novità, ma con serietà, documentazioni, simulazioni, l’IISS “Marzolla Leo Simone Durano” affronta la nuova sfida. Sì, perché l’impegno educativo di una scuola passa anche attraverso l’affrontare con serietà ed energia le sfide, vivere le crisi come momenti di passaggio e, dunque, di crescita. E passa anche attraverso la creazione di occasioni utili per far luce e supportare la comunità scolastica , come ha fatto il Dirigente dell’IISS “Marzolla Leo Simone Durano”, prof.ssa Carmen Taurino. E così stamane, nell’auditorium “Cinzia Zonno” del Liceo Classico “Marzolla” di Brindisi hanno fugato dubbi e incertezze gli studenti dell’ultimo anno dei tre plessi brindisini – il Simone, il Durano, il Marzolla – sotto e con la guida pedagogica della DS, alla presenza del presidente del Consiglio d’Istituto, dott. Corsa, ma, anche e soprattutto, attraverso la guida e l’esplicazione istituzionale, giuridica, didattica del Sottosegretario all’Istruzione, esponente autorevole del MIUR, il Dott. Salvatore Giuliano. Attraverso il commento alle norme ministeriali e ai quadri di riferimento derivanti dal decreto 62/2017, le domande degli allievi liceali , le risposte del Sottosegretario, in un dialogo efficace, costruttivo, partecipato, sono stati chiariti dubbi, sciolte inutili e nocive paure, accettate le sfide del nuovo. Di questo processo innovativo il Collegio dei docenti dell’IISS sopradetto è stato informato passo per passo dalla DS, ma oggi è stato il momento degli alunni, con i quali il Sottosegretario si è soffermato a dialogare su prima e seconda prova, su Alternanza Scuola- Lavoro, su Cittadinanza e Costituzione. Rimane comunque che, ad esempio, un testo latino e greco a confronto con l’analisi dei vari livelli di lettura e comprensione non è cosa semplice, ma la scuola ci educa a comprendere la complessità, ad analizzarla, ad affrontarla. In altre parole, a maturare.
